Interventions sur "orientation"

... avec lucidité et bon sens. L'électrochoc que nous connaissons aujourd'hui a le mérite de nous encourager, collectivement et individuellement, à remettre les cartes sur la table, à évaluer nos atouts et nos faiblesses, à retrousser nos manches, à oser, à innover et à jouer franc-jeu avec toutes les parties prenantes. Dans le cas présent, ces dernières comprennent les acteurs de l'éducation, de l'orientation des jeunes et du service public de l'emploi, les régions, les demandeurs d'emploi, les personnes en future reconversion et, bien entendu, les recruteurs eux-mêmes, c'est-à-dire les entreprises au premier chef. À cet égard, l'État doit aussi aider les entreprises à contribuer à la formation de leurs salariés ou futurs salariés. Un très récent sondage réalisé pour CCI France par OpinionWay montre ...

...finir les modalités d'un pilotage efficient des acteurs de l'emploi sur chaque territoire. Sur cette base, nous avons formulé vingt-quatre recommandations. Ces recommandations portent, premièrement, sur l'éducation nationale : il convient de briser le cloisonnement qui nous semble exister entre celle-ci et le monde économique. Il faut accentuer les efforts d'information des familles en vue de l'orientation des jeunes et permettre aux enseignants de mieux appréhender les questions économiques et la vie des entreprises. Deuxièmement, l'apprentissage, madame la ministre, est un sujet de préoccupation fort. Les besoins en la matière sont à la fois conjoncturels – les difficultés de recrutement auxquelles sont confrontés les centres de formation des apprentis aujourd'hui le montrent bien – et structure...

... du pilotage de l'achat des formations pour demandeurs d'emploi empêche aujourd'hui d'envisager toutes les formations à l'aune des besoins en compétences locaux. Combien de temps encore maintiendra-t-on cette multiplicité des commandes de formations à destination des demandeurs d'emploi, émanant de Pôle emploi, des Opco, des régions, de l'Agefiph ? De même, la compétence des régions en matière d'orientation des jeunes se limite à l'information sur les métiers, alors qu'elles devraient pouvoir piloter l'organisation des événements au sein des établissements, la sensibilisation des enseignants et la formation des personnels d'orientation. Sur le terrain, la multiplicité des opérateurs crée des redondances : il faut donc un pilotage unique des différents acteurs publics de l'emploi, Pôle emploi inclus...

...endre cet accompagnement systématique. Je souhaite également plaider pour la régionalisation des services de l'emploi. En effet, une pluralité d'acteurs intervient sur le terrain – les missions locales, les maisons pour l'emploi, les Cap emploi, Pôle emploi… Or l'action qu'ils mènent manque souvent de coordination et de cohérence. La région détient la compétence économique et la compétence de l'orientation, même s'il faut encore qu'elle ait les moyens d'exercer cette dernière. Dans une France décentralisée et que l'on veut décentraliser et déconcentrer davantage, la région est l'échelon pertinent pour répondre aux besoins spécifiques des entreprises selon les territoires. Si nous maintenons cette approche nationale, nous passerons à côté de la réponse à un certain nombre de besoins territoriaux. I...

...donc trouver les moyens de mobiliser les personnes qui vont se retrouver sans emploi pour répondre aux besoins d'autres entreprises. Comment peut-on penser qu'un État central est en capacité de le faire ? C'est précisément parce que les régions ont la compétence de promouvoir le développement économique qu'il faut leur donner la compétence de l'organisation de l'emploi, mais également celle de l'orientation professionnelle tout au long de la vie, c'est-à-dire à la fois dans le cadre scolaire et au-delà. Les jeunes prendront ainsi l'habitude de penser l'orientation comme un processus qui se poursuivra tout au long de leur vie. En effet, l'évolution du monde fait qu'ils ne sont plus certains, comme l'étaient leurs aînés, d'exercer pendant quarante années de vie professionnelle, voire davantage, le mé...

Madame la ministre, pouvez-vous nous éclairer sur les futures orientations du Gouvernement dans ce domaine ?

...part, les dirigeants et les salariés, le sait ? Les entreprises de ce département ont besoin de main-d'œuvre pour exercer tous les métiers, du plus simple au plus spécialisé. Pourtant, même les enfants de nos territoires ignorent ce qu'il s'y passe vraiment. En même temps, je les pardonne : ils n'y sont pour rien ; c'est simplement parce que leur cursus scolaire ne le permet pas. Je pense que l'orientation est la solution à condition qu'elle se fasse en partenariat avec les entreprises. Dès la troisième, les collégiens devraient découvrir les métiers qui leur sont offerts sur leur territoire, et à plusieurs reprises. L'éducation nationale ne doit dorénavant plus ignorer la vie économique d'un territoire, et le monde économique doit aussi saisir cette chance. C'était le premier point de mon interve...

J'entends bien qu'il y a un changement des habitudes avec le télétravail. Vous avez raison de soulever ce point : les territoires doivent aussi penser à l'avenir et aménager en fonction de cette nouvelle réalité. Ma question sur l'orientation concernait votre collègue ministre de l'éducation nationale. Je voudrais savoir si celui-ci partage avec vous cet objectif.

Dorénavant, l'orientation fera-t-elle l'objet de cours spécifiques à partir du collège ? Les collèges s'organiseront-ils pour faire visiter des entreprises et faire voir les différents métiers ? On parle des entreprises, mais ce sont tous les métiers qui intéressent. Enfin, je vous ai bien écoutée sur la taxe pour les entreprises de plus de 250 salariés. Je regrette juste que l'on applique toujours des boni aux entrepris...

...tissage. J'ajoute que les propositions qui ont été faites ici, dans cet hémicycle, comme la loi sur l'apprentissage de 2016, étaient vraiment concrètes ; certaines ont été reprises par le Gouvernement, ce dont nous nous réjouissons. Comme quoi, le Sénat peut offrir des propositions intéressantes. Madame la ministre, vous avez dit qu'un certain nombre d'outils existent déjà. Je vais parler de l'orientation : j'en suis désolé, mais l'orientation n'existe pas en tant que telle : les 54 heures annuelles d'accompagnement à l'orientation ne sont pas incluses dans l'emploi du temps des élèves, elles sont en plus. Aujourd'hui, à l'évidence, l'orientation est déficiente dans notre pays. Si j'étais immodeste, je vous conseillerais tout simplement de lire le rapport que j'ai fait sur l'orientation en 2016 :...