Interventions sur "enseignant"

...if ». Comment pourrait-on demander à un directeur d’encadrer le système éducatif depuis son école ? Il n’est pas un fonctionnaire d’administration centrale qui rédige des circulaires pouvant encadrer l’ensemble du système éducatif. Par ailleurs, le terme d’encadrement pourrait prêter à confusion et laisser penser que le directeur joue un rôle de cadre au sein de l’école, notamment vis-à-vis des enseignants, ce qui n’est pas le cas – certains le souhaiteraient peut-être… Pour ces différentes raisons, je vous invite à supprimer cette phrase ambiguë selon laquelle « le directeur participe à l’encadrement du système éducatif ».

Cette série d’amendements traite de deux sujets distincts. Les amendements n° 3, 18 et 23 portent sur la formation et tendent à supprimer la nouvelle mission confiée en la matière aux directeurs d’école. Cette mission inclut notamment la formation à l’exercice de la fonction de directeur d’école : or qui est mieux placé qu’un directeur d’école pour apprendre en quoi consiste ce métier à des enseignants qui voudraient le devenir ? Je précise à cet égard que nous avons prévu deux garde-fous. D’abord, je vous rappelle que l’un des objectifs de cette proposition de loi est de faire respecter les temps de décharge des directeurs d’école, afin que ceux-ci puissent réellement assurer leurs missions, dont évidemment cette mission de formation. Ensuite, cette mission doit découler d’un dialogue perm...

...r, deux mois à former, et qui s’en vont finalement chaque année au mois de juin, voire avant. Non, il faut des personnes véritablement dédiées à ce travail, et pas non plus des agents laissés à la discrétion des collectivités territoriales : c’est à l’État d’assumer pleinement son rôle. On en reparlera au moment de l’examen du projet de loi de finances, mais je le dis ici tout net : la santé des enseignants et des directeurs d’école n’est pas optionnelle ou facultative. Il faut vraiment prendre en compte cette difficulté. Puisqu’il me reste une minute, je vais vous lire une liste de tâches que doit accomplir un directeur d’école, liste qu’une directrice m’a envoyée. Je ne serai pas exhaustif, car il me faudrait alors au moins cinq minutes : mise à jour des renseignements des parents d’élèves et d...

...nsabilités de l’État sont beaucoup plus insidieux. À titre d’exemple, permettez-moi d’évoquer le cas d’une école de mon département : ses effectifs à la rentrée sont passés de 82 à 83 élèves, mais une classe a été fermée. Qu’a fait la municipalité ? Elle a augmenté le nombre d’agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (Atsem). Je suis en train de dire non pas qu’on peut remplacer un enseignant par un Atsem, mais que la municipalité a fait en sorte d’offrir les meilleures conditions d’accueil possible. Je pourrais citer d’autres exemples équivalents dans plusieurs domaines. Et je ne pense pas que des conventions puissent nous prémunir contre quoi que ce soit. À titre de comparaison, lorsqu’une commune souhaite maintenir une présence postale, quand le groupe La Poste décide de fermer un...

...rmés », au risque de fragiliser celles de nos écoles qui ne comptent qu’une, deux ou trois classes. Je me souviens que nous avons eu un débat il y a quelques années sur la question de savoir s’il fallait ou non maintenir les écoles à classe unique dans notre pays. Elles ont finalement été conservées là où on en avait besoin. Partout ailleurs, différentes organisations ont été mises en place. Les enseignants, en lien avec les élus locaux et, bien évidemment, avec l’éducation nationale, ont proposé des solutions afin de maintenir et de pérenniser une présence scolaire dans tous nos territoires. Faisons attention : on pourrait avoir demain des « super chefs » et des « super bataillons », mais pas partout !