Interventions en commissions de Françoise Cartron

L'objectif de la réforme est que les enfants apprennent mieux ; or ils le font mieux le matin qu'en fin de journée. Il faut que les enseignants modifient leurs pratiques, et ils ne sont pas suffisamment accompagnés. La proposition 13 répond à votre inquiétude sur le BAFA en prévoyant un système d'équivalences. Encore à midi, j'ai pu dire à la n...

Le deuxième décret d'application, s'il vous a beaucoup déçue, a satisfait les acteurs de terrain en prenant en compte certaines spécificités, notamment géographiques. Le regroupement du temps périscolaire autour d'un après-midi par semaine se justifie pour recruter des intervenants de qualité dans les cas de mutualisation en zone rurale, ou dan...

Le deuxième décret d'application, s'il vous a beaucoup déçue, a satisfait les acteurs de terrain en prenant en compte certaines spécificités, notamment géographiques. Le regroupement du temps périscolaire autour d'un après-midi par semaine se justifie pour recruter des intervenants de qualité dans les cas de mutualisation en zone rurale, ou dan...

C'est dans le rapport...

C'est dans le rapport...

Les activités périscolaires ne s'imposent pas à tout le monde ; le niveau le plus élevé d'activités périscolaires n'est pas exigé d'emblée ; la proposition 2 préconise ainsi de concevoir la réforme sur le moyen terme pour que les communes puissent monter en puissance progressivement. Mais il fallait commencer en 2014. Madame Primas, proposez-vo...

Les activités périscolaires ne s'imposent pas à tout le monde ; le niveau le plus élevé d'activités périscolaires n'est pas exigé d'emblée ; la proposition 2 préconise ainsi de concevoir la réforme sur le moyen terme pour que les communes puissent monter en puissance progressivement. Mais il fallait commencer en 2014. Madame Primas, proposez-vo...

Si vous mettez en place des TAP numériques, vous aurez droit au fonds !

Si vous mettez en place des TAP numériques, vous aurez droit au fonds !

Nous ne partons pas d'un monde pur et parfait dans lequel la réforme introduirait des inégalités. Celles-ci sont liées aux régions : les enfants de Megève ont la chance de faire du ski, pas ceux d'Aubervilliers. D'autres actions comme la désectorisation ont certainement davantage accru les inégalités ! L'école privée n'est pas concernée automat...

Nous ne partons pas d'un monde pur et parfait dans lequel la réforme introduirait des inégalités. Celles-ci sont liées aux régions : les enfants de Megève ont la chance de faire du ski, pas ceux d'Aubervilliers. D'autres actions comme la désectorisation ont certainement davantage accru les inégalités ! L'école privée n'est pas concernée automat...

Le recteur - et non le DASEN - a la responsabilité de valider les expérimentations ; il recevra des consignes très claires du ministre pour éviter les organisations déséquilibrées.

Le recteur - et non le DASEN - a la responsabilité de valider les expérimentations ; il recevra des consignes très claires du ministre pour éviter les organisations déséquilibrées.

Vous réclamez un débat au Parlement ? Il aura lieu lors de l'examen du projet de loi de finances, puisque nous demandons l'inscription d'une dotation de compensation pour accompagner financièrement la mesure.

Vous réclamez un débat au Parlement ? Il aura lieu lors de l'examen du projet de loi de finances, puisque nous demandons l'inscription d'une dotation de compensation pour accompagner financièrement la mesure.

Outre-mer, la réforme n'a pas été si difficile à mettre en place qu'on aurait pu le penser et l'enfant a été remis au centre des préoccupations. Nous constatons que lorsque la violence et l'agressivité diminuent, les enfants sont dans de meilleures conditions d'apprentissage. Nous ferons très fortement passer le message de la souplesse, monsieu...

Outre-mer, la réforme n'a pas été si difficile à mettre en place qu'on aurait pu le penser et l'enfant a été remis au centre des préoccupations. Nous constatons que lorsque la violence et l'agressivité diminuent, les enfants sont dans de meilleures conditions d'apprentissage. Nous ferons très fortement passer le message de la souplesse, monsieu...

Si cette réforme est prioritaire, elle doit être accompagnée financièrement. M. Carle nous dit, quant à lui, que l'éducation n'est pas une dépense mais un investissement : en ce cas, nul besoin de réclamer des fonds ! Il nous demande aussi de faire confiance aux maires et à l'initiative locale. Pourquoi vouloir une loi, alors ?

Si cette réforme est prioritaire, elle doit être accompagnée financièrement. M. Carle nous dit, quant à lui, que l'éducation n'est pas une dépense mais un investissement : en ce cas, nul besoin de réclamer des fonds ! Il nous demande aussi de faire confiance aux maires et à l'initiative locale. Pourquoi vouloir une loi, alors ?

Le décret Hamon prend en compte les spécificités des zones de montagne et des petites communes. Oui, je crois à l'intelligence des territoires et aux réponses diversifiées, dans la mesure où les neuf journées et demi de classe sont respectées. Tout le monde aura une matinée de classe de plus pour apprendre. Jean-Claude Carle veut que les paren...