La mise en oeuvre de la réforme révèle aussi l'enjeu de la formation des intervenants. Des collectivités disposent d'animateurs, d'autres non, toutes doivent mettre en place des formations, ce qui peut leur poser des problèmes financiers. Des relations de travail s'établissent avec le Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT) et avec les réseaux de l'éducation populaire, d'autant que la formation continue des animateurs est un gage d'enrichissement pour le projet éducatif de territoire. Nous avons pu vérifier l'utilité des formations communes aux différents intervenants - animateurs, ATSEM, enseignants - : les stages de formation communs offrent des temps d'échanges et une expérience partagée qui lèvent la défiance au sein de la communauté éducative. Nous recherchons aussi des formations communes entre inspecteurs d'académie et directeurs des collectivités territoriales, notamment via le CNFPT et les écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE).