Pour autant, votre première question, Madame la sénatrice, souligne à juste titre la nécessité d'un diagnostic plus partagé des compétences en cours de formation, des besoins en compétences des entreprises et de leur adéquation, impliquant les acteurs de la formation professionnelle (au premier rang desquels les conseils régionaux) et l'Éducation nationale, de façon à mettre en commun les données sur les compétences dont a besoin un territoire à un moment donné. Nous réalisons par exemple un diagnostic conjoint avec la Nouvelle-Aquitaine.
Il manque, à l'heure actuelle, un « pilote » pour la mise en commun de ces données et le pilotage des actions permettant de mobiliser conjointement l'Éducation nationale, l'enseignement supérieur et le monde de la formation professionnelle. Les diagnostics partagés dont nous disposons ne sont pas suffisants de ce point de vue. Il nous reste en particulier à mieux travailler avec l'Éducation nationale afin d'approfondir ce diagnostic.