Intervention de Hervé Gillé

Comment l'EMC est-il évalué, par quelle méthode et avec quels outils ? Quelles ont été les évolutions notables ces dernières années ?

Les projets d'établissement paraissent très hétérogènes en la matière : pourquoi existe-t-il une telle diversité ? Faut-il renforcer les outils pour aider ces projets et réduire les écarts entre établissements ?

Enfin, comment l'environnement de l'école est-il pris en compte et associé à cet enseignement ? Je pense en particulier à l'éducation populaire, au tissu associatif et aux citoyens en général.