Intervention de Laurence Muller-Bronn

J'aimerais revenir sur l'idée de récompenser l'EMC par des points au bac ou au brevet.

En Alsace, comme dans d'autres régions, nous avons mis en place l'option langue et culture régionales dès le collège. Elle rapporte des points, ce qui est une motivation très importante pour les élèves.

Je suis convaincue que pour faire accepter des matières en apparence peu attirantes, comme peut l'être l'EMC, il faut une récompense à la clé : c'est le pendant des heures supplémentaires que l'on accepte de consacrer à cet enseignement.

Ensuite, au-delà des chiffres, il faut savoir comment les choses se passent sur le terrain. L'engagement dépend aussi des équipes pédagogiques, de leur renouvellement, et les élèves qui s'engagent sont le plus souvent de bons élèves, bien informés et venant d'un milieu social engagé. La possibilité de gagner des points au diplôme ne serait-elle pas un levier pour élargir la participation à l'EMC ?