Intervention de Christophe Fachon

Vous avez raison. Nous vivons une mutation. À cet égard, notre vision commune et notre volonté commune au niveau du développement de l'agriculture sont essentielles. Dans nos écoles, nous n'opposons pas les modèles. Nous sommes au contraire convaincus de la complémentarité des modèles. Indépendamment du fait que l'agriculture soit industrialisée, rurale, périurbaine ou urbaine, la complémentarité est importante. Il est important également, par conséquent, de permettre à nos jeunes de bénéficier d'une vision globale pour eux-mêmes s'adapter et trouver, en fonction des besoins locaux, l'agriculture qui sera la mieux appropriée au marché qui se présentera à eux. Nous affichons donc cette vision holistique de l'agriculture.

Il est important de noter également que l'agroécologie, la réduction des pesticides, la protection des sols, la biodiversité sont évidemment omniprésentes dans nos enseignements. Nous avons cependant besoin également de transitions. C'est pourquoi, au niveau de Junia, nous avons décidé de fusionner trois écoles en 2013, spécialisées respectivement en numérique, en robotique et en agronomie, car les transitions s'opèrent aux interfaces. La capacité à travailler aux interfaces et à préparer nos étudiants à travailler dans la transversalité nous permettront de relever les défis qui se posent à l'agriculture. Les agriculteurs de demain, en particulier, devront savoir traiter les données. Nous devons les accompagner et les préparer à travailler dans l'interdisciplinarité.