Intervention de Louis Moschetti

a apporté les éléments de réponse suivants :

- le fait de mettre l'accent sur la conception des produits plutôt que sur leur réalisation évite aussi d'acheter du matériel, sachant que l'équipement technique coûte très cher ; ceci étant, les relations avec le monde industriel montrent l'existence d'une demande croissante de « concepteurs », d'où la pression sur les filières professionnelles ;

- au niveau de l'orientation, il faut souligner le rôle des parents, qui sont réticents à l'orientation vers ces filières professionnelles ;

- sur le statut des GRETA, il faudrait peu de modifications pour améliorer les choses, par exemple en leur donnant un statut de groupement d'intérêt public (GIP), sachant que sortir les GRETA des écoles les handicaperait et les priverait de la compétence de certains personnels et que l'essentiel est de leur donner les moyens de « se battre » avec, par exemple, l'externalisation de la recherche de marchés de formation et l'embauche de commerciaux contractuels ;

- sur la rémunération des formateurs, il doit être possible de mettre les rémunérations horaires en adéquation avec les possibilités financières des organismes, sachant que le seuil de rentabilité d'une formation par un GRETA est de 85 euros par heure (soit un minimum de quatre ou cinq stagiaires).

- certains établissements sont en situation de déficit et nécessitent une mutualisation des moyens avec d'autres GRETA.