En conclusion, je dirais que nous sommes enthousiastes à l'idée de nous saisir de la refondation de l'école pour repenser les pratiques et les activités d'enseignement autour de l'enfant. Si parfois des rendez-vous ont été manqués, partout où la discussion a permis l'élaboration de projets pertinents, la réussite a été au rendez-vous. Ce constat conforte l'idée d'une nécessaire reconnaissance du métier de directeur d'école, dans l'intérêt des élèves, et tel est le sens du GDID.