s'est réjoui qu'un artiste de la stature de M. Didier Lockwood soit ainsi engagé dans le développement de l'éducation artistique et culturelle. Il a estimé que pour toucher le plus grand nombre, et en particulier les enfants et les jeunes, une bonne politique de diffusion culturelle devait avancer sur deux jambes : l'éducation nationale, d'une part, et la télévision, de l'autre ; mais il a déploré que, malgré quelques réalisations remarquables, cette action soit marquée par une certaine déshérence. Il a estimé qu'il convenait d'insister sur la formation des maîtres pour leur donner le goût et la capacité à accueillir des intervenants sans pour autant prétendre se substituer à ces derniers. Il a insisté sur le rôle très positif que joue l'éducation artistique et culturelle dans la formation de la personnalité et le développement du sens de la citoyenneté.