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Interventions sur "classe" de Henri Cabanel
3 interventions trouvées.
...éfense et mémoire » (JDM) ? Pouvez-vous donner des exemples et préciser la nature des missions d'intérêt général mémorielles proposées par l'ONACVG dans le cadre de l'expérimentation du SNU ? Combien de missions ont eu lieu en 2021 et combien sont envisagées en 2022 ? L'ONACVG est-il associé aux dispositifs suivants, mis en oeuvre par la Direction du service national et de la jeunesse (DSNJ) : classes de défense et de sécurité globale, cadets de la défense, programme Aux sports jeunes citoyens !, service militaire adapté et service militaire volontaire ? Comment mobiliser l'expertise de l'ONACVG en matière de politique mémorielle dans le cadre de ces différents dispositifs ?
Je vous remercie pour cette présentation complète et précise. Ma première question concerne votre collaboration avec l'Éducation nationale. Nous avons remarqué que les journées de commémoration rencontraient davantage de succès lorsqu'une classe y participait. Nous ne pouvons que nous réjouir de la présence de jeunes à ce type d'événements. Ils souhaitent d'ailleurs souvent s'exprimer à cette occasion. En revanche, sans l'investissement du corps enseignant, les jeunes n'y participent que rarement. Envisagez-vous de travailler sur l'organisation de ces journées commémoratives avec les élus locaux ?
Vous estimez à 500 000 le nombre de jeunes engagés comme délégués de classe, ambassadeurs ou encore cadets de la République, mais ne s'agit-il pas toujours des mêmes élèves ? Pensez-vous que l'attribution de points supplémentaires pour le brevet ou pour le bac aiderait à valoriser l'engagement ?
