Interventions sur "jouet" de Maryvonne Blondin

J'approuve aussi le rapport et ne formulerai des observations que sur les recommandations. Je souscris à la mise en oeuvre du « label » proposé par la première recommandation et m'interroge sur son extension à la fonction marketing, qui joue un rôle important dans la présentation des jouets.

Mes propos rejoindront ceux de Mme Corinne Bouchoux. À vous entendre, j'ai cru revenir des dizaines d'années en arrière. Dans les années 1970, quand mes enfants sont nés, ces codes couleur n'existaient plus : le jaune, par exemple était une couleur assez répandue. Je n'avais pas mesuré cette fracture qui s'est opérée dans les années 1990. J'ai regardé les jouets et livres de mes enfants et j'ai constaté que mon fils jouait plus avec des poupées que ma fille. Je suis donc très surprise de ce que vous dites. Les recherches scientifiques iront-elles jusqu'à la recherche sur les zones actives du cerveau des filles et des garçons ? On prétend qu'ils sont différents et que les connexions se font autrement. L'éducation populaire et les « maisons pour tous » ...

Vous avez évoqué trois critères de choix, notamment l'adéquation à l'âge de l'enfant. Ne croyez-vous pas qu'un parent n'indique pas également le sexe de l'enfant lorsqu'il cherche un jouet en magasin ?

Quelle est la proportion de femmes travaillant dans les laboratoires de recherche des fabricants pour la conception de jouets ?