Interventions sur "socle" de Roger Karoutchi

Mais oui, madame Borvo !. Certes, il y a eu dans le passé, et il en existe encore, des troncs communs, par secteur, par section, littéraire ou scientifique, par exemple, mais le socle n'a rien à voir avec eux.

Mais non ! Le tronc commun est l'ensemble des éléments et des disciplines qui filialisent. Le socle, ...

Madame Borvo, j'ai été, et je le suis toujours, inspecteur général de l'éducation nationale en histoire-géographie : croyez-vous sincèrement que j'accepterais la définition d'un socle commun selon laquelle l'histoire-géographie ne serait plus un fondement ? Bien sûr que non !

Madame, écoutez-nous, je vous prie, comme nous vous avons écoutée ! Je vous dis simplement que la définition du socle, c'est un fondement pour tous les élèves. J'ai été enseignant en collège, en lycée, dans l'enseignement supérieur, avant de passer à l'inspection générale, ...

... et je peux vous dire combien d'élèves, dans les établissements difficiles, auraient besoin de ce socle pour apprendre à lire, à compter, pour pouvoir acquérir les bases afin d'être bons dans les autres disciplines !

Vous confondez l'apprentissage général et le socle. Nous avons besoin que tous nos élèves aient un socle si nous voulons ensuite aller vers l'excellence.

Si vous dites non à un socle pour aller vers un dispositif mou, qui ne définit plus rien, en réalité, vous ne changerez rien.