Interventions sur "pédagogique" de Sabine Drexler

...ntage compte des écarts entre la ruralité et la ville. L'expérimentation a été lancée en 2021 dans plusieurs académies pour tenter de mieux prendre en considération les besoins de ces territoires. Pourriez-vous faire un point sur ce dispositif ? Sera-t-il généralisé à toutes les académies ? À quelle date ? Quels seront, compte tenu de l'éloignement de ces territoires des structures médico-psycho-pédagogiques, les moyens mis en oeuvre sous votre mandat pour accompagner les situations individuelles difficiles, de plus en plus nombreuses, sans parler des situations ingérables, qui laissent les enseignants démunis dans ces territoires ?

Ancienne enseignante, je me souviens du Centre national de documentation pédagogique (CNDP), prédécesseur du réseau Canopé avant 2015. J'apprécie que des enseignants soient associés à la création d'outils, ce qui permet d'être au plus près des réalités de l'école alors que les propositions en étaient parfois déconnectées. Vous avez mentionné le Conseil des sages : pouvez-vous nous en dire plus ?

Comment commémorer autrement : voilà un sujet qui me passionne ! J'ai mené un travail il y a quelques années avec l'École nationale de l'aviation civile du Haut-Rhin, en collaboration avec la directrice départementale de l'ONAC. Ce projet pédagogique portait sur le Monument aux morts. J'ai été passionnée par ce travail, qui m'a fait comprendre qu'au-delà de nos devoirs de mémoire et de reconnaissance, nous avons un réel devoir d'éducation, surtout depuis la disparition de la majorité des combattants des Première et Deuxième Guerres mondiales. Nous sommes devenus dépositaires de cette mémoire et en avons l'entière responsabilité. Il s'agit d'u...