Intervention de Maryvonne Blondin

Le CNED vit un moment charnière qui va lui permettre d'élargir ses missions. La question des options dans les établissements qui ne peuvent ouvrir de classes a été évoquée. Ne pourrait-on également utiliser les outils numériques en cas d'absence du professeur ? On sait combien il est difficile de trouver des remplaçants. Pourquoi ne pas utiliser ces outils ? Sous quelle forme ? La scolarité n'est gratuite que jusqu'à 16 ans ; au-delà, faut-il payer les enseignements dispensés par le centre ? Quel est le champ de la gratuité ? L'Australie a développé l'éducation numérique depuis longtemps : y a-t-il des bonnes pratiques dont nous pourrions nous inspirer ? Enfin, quel est le budget du CNED et le nombre d'élèves inscrits ?