Intervention de Jean-Claude Carle

a regretté que le cadre de l'enseignement secondaire n'ait pas été rénové en profondeur depuis près de quarante ans afin de mieux répondre aux besoins d'un public qui, lui en revanche, a été bouleversé. Il a souligné la nécessité de repenser la hiérarchisation traditionnelle des formes d'intelligence abstraite et manuelle dans la pédagogie scolaire. Il s'est interrogé sur la pertinence des critères présidant aux classements des lycées, en faisant observer que, au-delà du seul taux de réussite au baccalauréat, il était indispensable de tenir compte des performances universitaires ou professionnelles des bacheliers issus des différents lycées. Enfin, il a jugé indispensable de parfaire la connaissance qu'ont les conseillers d'orientation psychologues du monde professionnel.