Interventions en commissions de Nathalie Delattre

Nous avons invité les représentants d'Hectar à venir s'exprimer devant la mission d'information. Audrey Bourolleau n'a pas donné suite à ce stade.

Merci. Vous évoquiez précédemment la chaîne de l'enseignement agricole. Les établissements ne sont cependant pas nécessairement rattachés au même ministère. Certains établissements sont rattachés au ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche. D'autres établissements sont rattachés à d'autres ministères. Cette situation vous choque...

Pouvez-vous, par ailleurs, nous décrire votre environnement budgétaire ? Rencontrez-vous des problématiques budgétaires ? Quelles sont-elles ? Pouvons-nous, en outre, connaître votre sentiment sur le projet Hectar ?

Nous partageons tout à fait votre message et votre conclusion. Nous les avons déjà relayés lors du dernier projet de loi de finances et nous souhaitons continuer à le faire. Je souhaiterais vous poser quelques questions à la suite de vos propos. En particulier, pourquoi ne parvenez-vous pas à obtenir une convention-cadre?? Quelle réponse est d...

Vous nous avez expliqué que vos investissements sur la communication pour le recrutement et l'orientation peuvent pâtir des choix budgétaires auxquels sont contraints vos établissements. Cette communication me semble pourtant importante. En particulier, l'enseignement agricole est beaucoup moins présent que les autres enseignements sur les rése...

Merci, Madame la présidente. Vos propos introductifs sont particulièrement éclairants et m'ont interpellée, alors que nous avons échangé il y a peu avec la direction du budget. J'ai particulièrement bien perçu les enjeux du maintien de l'enseignement agricole dans le périmètre du ministère de l'agriculture, alors que des tentatives de mutualisa...

Dix millions d'euros ont été alloués par le ministère de l'agriculture pour la mise en place du camion de « l'Aventure du Vivant », qui a finalement été mis à l'arrêt en raison du contexte sanitaire. Je souhaitais savoir si l'APCA a été associée à ce projet. Par ailleurs, au sujet de la communication et de l'utilisation de Twitter, comment pou...

Merci pour ces exposés très clairs et très synthétiques, qui vont peut-être nous permettre de poser l'ensemble de nos questions. Cette mission traite deux problématiques majeures, puis d'autres problématiques, sans doute plus mineures. Le problème de l'orientation et de l'intérêt pour l'enseignement agricole constitue l'une des problématique...

Je vous remercie de cette présentation très pratique. Nous avons eu la chance de pouvoir faire un déplacement vendredi dernier. Vous avez su exprimer ce que nous avons vu sur le terrain. L'articulation entre l'Éducation nationale et le ministère de l'agriculture nous semble un frein et je note votre proposition de créer un « dasea ». En tant q...

Nous avons un public de jeunes et d'adultes en reconversion professionnelle. Avec la crise du covid, les choses évoluent. Quelles sont vos relations avec Pôle Emploi ? Les personnels des centres d'information et d'orientation (CIO) ne connaissent pas les métiers et rencontrent des difficultés pour en parler, même avec des supports très bien fai...

J'aimerais vous entendre sur le budget. Nous nous sommes battus pour donner des moyens supplémentaires à l'enseignement agricole. Nous avons découvert à cette occasion des classements des établissements en fonction de l'urgence de l'aide à leur accorder pour faire face aux conséquences de la crise sanitaire. On s'aperçoit que le privé a perçu t...

L'établissement de Blanquefort, qui est le plus gros établissement de France, n'a pas reçu d'aides. J'aimerais savoir quels établissements en ont perçues.

Le lycée agricole de Blanquefort est en capacité d'ouvrir une nouvelle classe de 2de, compte tenu de la demande et de la pression démographique de la Gironde, dont la population croît de 20 000 habitants tous les ans. Or la direction a peur qu'on la lui refuse pour une question de moyens. J'observe aussi la diminution de postes d'enseignants au...

Les problèmes financiers de l'enseignement agricole public, dont vous venez de nous faire part, ont été évoqués dans un rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole de janvier 2020 intitulé « Missions des Eplefpa et nouvelles organisations territoriales. » Y étaient notamment soulignées vos inquiétudes relatives à l'avenir de vos centres,...

Je n'ai pas dit que je trouve le CUFE trop élevé, je constate simplement qu'il va du simple au double entre le public et le privé. Le privé représente 60 % de l'enseignement agricole. C'est pourquoi il nous préoccupe aussi. Quelles sont vos difficultés financières propres, par rapport au privé ? Comment justifier que votre CUFE soit beaucoup pl...

Pourquoi ne pas parler du regroupement des différents établissements publics de Bretagne au sein d'un groupement d'intérêt public (GIP) pour illustrer vos propos ?

Je vous remercie pour ces premiers éléments de réponse. Je rappelle que vous avez déjà été auditionnés dans le cadre du rapport sur le budget du projet de loi de finances sur l'enseignement agricole et que vous avez été unanimement soutenus ici au Sénat vis-à-vis des problématiques que vous aviez soulevées. Pourriez-vous dresser un bilan de vo...

Les aides étaient destinées aux MFR en grande difficulté, mais toutes les MFR en grande difficulté n'ont pas immédiatement déposé un dossier en P1. Les P2 et P3 doivent être traités ultérieurement. Recevrez-vous une enveloppe complémentaire à ce 1,7 million d'euros ?

Le coût unitaire de formation par élève (CUFE) va du simple au double entre le privé et le public. Je suppose que vous allez essayer de négocier le relèvement à l'élève de la participation.

Quelle est votre relation avec la filière agricole ? Comment arrivez-vous à vous adapter à ses besoins alors que vous accueillez de moins en moins d'enfants d'agriculteurs ? Avez-vous le sentiment d'être en phase avec ce que recherchent les agriculteurs ? Expriment-ils leurs besoins et arrivez-vous à y répondre ? Vous êtes exemplaires en ce qu...