Interventions sur "apprentissage" de Dominique Gillot

...les rondes. Le rapport contient une histoire et même une « préhistoire » assez détaillée de l'intelligence artificielle et des technologies rattachées. L'intelligence artificielle a fêté l'année dernière son soixantième anniversaire, puisqu'elle a été inventée en tant que discipline et en tant que concept en 1956 lors d'une école d'été à Dartmouth. La conférence affirme que « chaque aspect de l'apprentissage ou toute autre caractéristique de l'intelligence peut être si précisément décrit qu'une machine peut être conçue pour le simuler ». Le projet n'est pas de construire une machine rivalisant avec l'homme mais de simuler telle ou telle tâche que l'on réserve à l'intelligence humaine. Face à l'emballement des prises de position médiatisées, il n'est pas inutile de le rappeler... Le concept a fait l...

...ielles. La CERNA a aussi cette recommandation. Des recherches complémentaires sont nécessaires car en IA cela peut être compliqué. Pour paraphraser Raymond Aron, qui utilisait l'expression de « Paix impossible, guerre improbable » l'enjeu est donc, face à une paix improbable avec les machines, de rendre la guerre impossible. Les biais sont l'un des plus gros problèmes posés par les algorithmes d'apprentissage automatique, ou pour être plus rigoureux, posés par les données nécessaires aux algorithmes. La question concerne en effet plus les données que les algorithmes eux-mêmes. Les impacts se font ressortir après le traitement, mais les biais, eux, sont introduits en amont dès le stade des jeux de données. En effet, les algorithmes d'apprentissage automatique et en particulier d'apprentissage profond v...

Voilà quelques semaines, nous avons adopté à l’unanimité le projet de loi pour une République numérique, qui reconnaît l’enseignement à distance au même titre que l’enseignement présentiel. Ce faisant, il s’agit de tenir compte des possibilités offertes par l’enseignement à distance qui favorise un meilleur apprentissage à tous les niveaux. L’objet de cet amendement est donc en totale contradiction avec ce vote.

Comme ma collègue Mme Cartron, je suis convaincue de l'intérêt de la langue d'origine pour l'apprentissage du français. C'est ainsi que Mayotte a expérimenté un accueil précoce des enfants à la maternelle afin de développer l'apprentissage progressif de la langue française, en lien avec les intervenants scolaires et les parents. La Guyane développe des méthodes similaires sur son territoire. Au sujet de la perte de maîtrise de l'écrit par les jeunes, sachez que l'on assiste actuellement, au sein de ...

...mation ? J'ai constaté que les indicateurs divergent d'une université à l'autre, mais des progrès ont sans doute été réalisés, notamment grâce au travail de l'Agence de mutualisation des universités et établissements (AMUE). Enfin, qu'en est-il de la prise en charge des étudiants non financés et des apprentis ? La loi de finances pour 2014 restreint les formations ouvrant droit au crédit d'impôt apprentissage en contradiction avec l'objectif affiché d'un développement de l'apprentissage à l'université.

La modification envisagée de la répartition de la taxe d'apprentissage entre les régions et les organismes de formation ne doit pas priver ces derniers de leurs subsides.

... les fonctions support et la gestion des ressources humaines, vous serez en mesure de réclamer votre dû au ministère. Il incombe à l'État de supporter les charges transférées, mais d'autres décisions relèvent des universités. L'expérience dira où tracer la ligne. Vous vous trouvez dans une situation comparable à celle des collectivités territoriales au lendemain de la décentralisation. Il y a un apprentissage à faire, des structures à mettre en place. Il faut avancer et faire preuve de créativité quand il n'y a pas de moyens supplémentaires...