Interventions sur "contenu" de Henri Cabanel

Cet article 4 concerne la coopération des plateformes avec les autorités compétentes afin de bloquer les contenus publicitaires définis comme mensongers par le code de la consommation. Toutefois, il n’est prévu aucune sanction dans le cas où lesdites plateformes ne s’exécuteraient pas correctement, alors que cette proposition de loi prévoit de lourdes sanctions contre les influenceurs qui enfreindraient les interdictions mentionnées plus haut. Il importe de responsabiliser les plateformes qui diffusent ces...

Je vous remercie à mon tour du temps que vous nous accordez. Si nos travaux sont déjà bien avancés, votre audition a toute son importance. Tout d'abord, pouvez-vous nous rappeler le rôle du réseau Canopé ? Comment sont créés les contenus, plus particulièrement pour l'enseignement moral et civique (EMC), qui est bien entendu notre coeur de cible ? Cet enseignement dispose-t-il d'une équipe dédiée ? Tout enseignant peut-il proposer un contenu au réseau Canopé ? Votre site Internet propose-t-il un espace de partage entre enseignants ? Dans son rapport d'octobre 2021 consacré à l'éducation à la citoyenneté, la Cour des comptes soul...

Sur le contenu, au niveau de l'enseignement moral et civique, la base est le fonctionnement de nos institutions. Pour parler d'un sujet de société, encore faut-il savoir à qui s'adresser pour le faire avancer. Ce qu'a dit Sabine Drexler est juste : lorsque nous allons expliquer notre rôle d'élu dans les lycées, nous ne sommes jamais déçus. Les élèves sont curieux, car ils en savent peu sur ce sujet. Est-ce, se...