Interventions sur "science" de Jacques Legendre

Quelle est la place des sciences humaines au CNRS ? Vous disiez couvrir dans votre établissement la quasi-totalité des disciplines, quelles sont celles qui n'y sont pas représentées et pourquoi ? Envisagez-vous des évolutions ?

Notre commission a souhaité entendre sur ce sujet du concours d'entrée à Sciences Po les différents protagonistes en présence. Au-delà des divergences de vues sur l'utilité d'une épreuve écrite de culture générale, quelques problèmes retiennent mon attention : - l'enseignement des langues vivantes doit se poursuivre dans le cadre des études supérieures afin de garantir à tout élève un bagage linguistique solide ; - le débat se concentre sur la remise en cause de l'importanc...

...icle paru ensuite de M. Casanova explicitant le projet m'a quelque peu rassuré. Il ne s'agissait pas d'une remise en cause brutale de la culture générale. On constate qu'il y a une prise en compte des discriminations rencontrées dans des quartiers fortement urbanisés tandis que d'autres zones sont plus oubliées. Il y a une volonté de notre part de regarder comment la fabrique de l'élite qu'est Sciences Po se conduit. Sciences Po est sans doute un peu victime de notre incapacité de rééquilibrer le baccalauréat. Les baccalauréats généraux devraient tous être égaux en dignité. Dans la pratique, les candidats reçus à Sciences Po ne sortent pas de la filière L, alors que ce bac qui aurait vocation à porter une culture à dominante plus littéraire qui a été longtemps celle des élites en France ne rem...

Nous devrons garder à l'esprit ce débat. Le directeur de Sciences Po a été un peu ambigu lorsqu'il a défini Sciences Po comme formant des citoyens du monde et en le justifiant par le taux de 40 % d'étudiants étrangers. Personne ne conteste l'importance de recevoir des étudiants étrangers. Mais il faut se demander si Sciences Po ne doit pas d'abord former des élites françaises destinées à tenir leur rôle dans un monde très mondialisé. Il faut être très attentif...