Interventions en hémicycle de Jacques Legendre

C'est vrai !

C'est normal !

C'est vrai !

Tout à fait !

Très juste !

Très bien !

Avec cet amendement, M Marini reprend une disposition qui était en effet inscrite à l'article 6 de sa proposition de loi et auquel la commission a substitué un autre dispositif, figurant dorénavant à l'article 5 dont nous débattons. Ces deux dispositions, celle qui a été présentée par M. Marini et celle qui a été proposée par la commission, pr...

Effectivement !

Je partage la préoccupation de M. Marini quant à l'application des textes et je rappelle, mes chers collègues, que nous avons tenu en commission à renforcer la vérification de leur application par les organismes publics en prévoyant à l'article 9 que « les différentes administrations concernées par les dispositions de la présente loi sont tenue...

Monsieur le président, monsieur le ministre, mes chers collègues, nous achevons l'examen très long et très complet d'un projet de loi particulièrement important. Qu'il me soit permis de rappeler que l'examen de ce texte nous a retenus pendant cinq jours, qu'il a donné lieu à 44 heures et 40 minutes d'examen dans cet hémicycle, qu'il a provoqué...

Tout au long du débat, nous avons souligné la nécessité de préserver la liberté pédagogique des enseignants. Il me paraît bon de le rappeler ici.

Cet amendement vise à améliorer la rédaction de cet article.

On se souvient du débat qui s'est instauré autour du rapport Thélot s'agissant de la proposition de n'enseigner à l'école primaire comme première langue étrangère que l'anglais. Il avait été finalement précisé que les parents d'élèves et les élèves pourraient choisir entre plusieurs langues étrangères. Pour que ce choix puisse se faire en tout...

Oui, monsieur le président.

Il s'agit de développer l'apprentissage de la langue arabe au sein de l'école républicaine, afin de valoriser les connaissances diverses de la population et d'exploiter les compétences de langage précoces d'une partie de notre jeunesse comme une richesse et un atout collectifs. Il faut remarquer que la transmission de la langue revêt une impor...

Je suis désolé de ne pouvoir vous suivre sur ce point, monsieur le ministre. En effet, je ne pense pas qu'il faille établir un parallèle entre la relance de l'apprentissage de l'allemand et un modeste développement de l'enseignement de l'arabe. A cet égard, je rappellerai que le nombre d'apprenants de l'arabe est actuellement incomparablement...

Il nous paraît important de rappeler que, à côté des sections européennes, les sections internationales doivent également être développées. A l'heure actuelle, il n'en existe pas dans toutes les académies, tant s'en faut.

Je voudrais préciser, pour qu'il n'y ait pas d'ambiguïté, que cet amendement ne tend pas à demander que l'on augmente parallèlement et dans la même mesure les effectifs des sections internationales et ceux des sections européennes. L'objectif visé concerne l'ensemble formé par les sections européennes et les sections internationales. Cela étan...

Dans ces conditions, je retire l'amendement.

Cet amendement relève de la même logique que le précédent. Lorsque j'ai eu en main une carte des sections internationales dans notre pays, j'ai été très surpris de constater que certaines académies en sont totalement dépourvues, ...