Interventions de Jean-Claude Carle

Il est en effet de notre devoir de faire respecter les lois et les règles de la République. À cet égard, un grand nombre de propositions que nous avions formulées au nom de la commission d'enquête sénatoriale ont été mises en oeuvre soit dans la loi Perben I du 9 septembre 2002, soit dans la loi du 5 mars 2007 relative à la prévention de la dé...

Comment ne pas partager cette opinion ? Une telle attitude est désastreuse, car elle persuade le mineur qu'il n'y aura jamais de vraie réponse. Et je vous présenterai dans quelques instants, madame le garde des sceaux, une proposition, que je vous avais déjà transmise, destinée à améliorer cette situation et qui pourrait d'ailleurs répondre à l...

Je ne vois pas dans ce texte de mesures scandaleusement répressives. Au contraire, il vise à répondre à une réalité et à une attente forte de nos concitoyens. Les délinquants sauront désormais qu'il existe une ligne à ne pas franchir. Je souhaite également insister sur la nécessité d'appréhender notre politique pénale dans sa globalité. Si no...

Elle est efficace !

a tout d'abord souligné que le système de formation professionnelle, initiale et continue, apparaissait marqué par le corporatisme, les cloisonnements et la complexité, triple faiblesse dont résultent, d'une part, le fait que les financements ne bénéficient pas à ceux qui en ont le plus besoin, les salariés peu qualifiés et les entreprises peti...

a tout d'abord souligné que le système de formation professionnelle, initiale et continue, apparaissait marqué par le corporatisme, les cloisonnements et la complexité, triple faiblesse dont résultent, d'une part, le fait que les financements ne bénéficient pas à ceux qui en ont le plus besoin, les salariés peu qualifiés et les entreprises peti...

s'agissant de la coordination de la politique de l'Etat en matière de formation professionnelle, a précisé que le choix du ministre de l'éducation nationale comme chef de file pouvait tout d'abord se justifier par le fait que la formation continue demeure très dépendante de la formation initiale. Il a ensuite estimé que l'éducation nationale ne...

s'agissant de la coordination de la politique de l'Etat en matière de formation professionnelle, a précisé que le choix du ministre de l'éducation nationale comme chef de file pouvait tout d'abord se justifier par le fait que la formation continue demeure très dépendante de la formation initiale. Il a ensuite estimé que l'éducation nationale ne...

a indiqué que la mission tenait à réaffirmer le rôle majeur de l'Etat en matière de correction des inégalités et a rappelé l'existence de mécanismes de solidarité entre les régions.

a indiqué que la mission tenait à réaffirmer le rôle majeur de l'Etat en matière de correction des inégalités et a rappelé l'existence de mécanismes de solidarité entre les régions.

a indiqué que, de façon générale, le rapport préconise de sortir de l'alternative entre « former et payer » qui caractérise le système actuel et comporte de façon plus spécifique un certain nombre de mesures incitatives. Il a fait observer qu'en Allemagne, la mission d'information avait également pu constater la difficulté de trouver des entrep...

a indiqué que, de façon générale, le rapport préconise de sortir de l'alternative entre « former et payer » qui caractérise le système actuel et comporte de façon plus spécifique un certain nombre de mesures incitatives. Il a fait observer qu'en Allemagne, la mission d'information avait également pu constater la difficulté de trouver des entrep...

l'a ensuite interrogé sur la pertinence du diagnostic fait par les inspecteurs généraux, s'agissant de la technicité croissante des métiers, sur les relations entre les GRETA et les acteurs chargés de l'orientation tels les CIO, ainsi que sur le vide juridique actuel concernant le statut des GRETA.

l'a ensuite interrogé sur la pertinence du diagnostic fait par les inspecteurs généraux, s'agissant de la technicité croissante des métiers, sur les relations entre les GRETA et les acteurs chargés de l'orientation tels les CIO, ainsi que sur le vide juridique actuel concernant le statut des GRETA.

Enfin, M. Jean-Claude Carle, président, s'est interrogé sur les solutions pour pallier le déficit de partenariat entre les différents acteurs du système, l'insuffisante articulation entre formation initiale et formation continue, et la sous-utilisation des équipements coûteux.

Enfin, M. Jean-Claude Carle, président, s'est interrogé sur les solutions pour pallier le déficit de partenariat entre les différents acteurs du système, l'insuffisante articulation entre formation initiale et formation continue, et la sous-utilisation des équipements coûteux.

Interrogée par M. Jean-Claude Carle, président, sur l'utilité du BEP, elle a évoqué l'intérêt des parcours aboutissant au bac professionnel et a ensuite rappelé le consensus sur la priorité à accorder à la simplification des diplômes. Revenant sur la formation dans le secteur des services à la personne, elle a souhaité le recours à l'apprentis...

Interrogée par M. Jean-Claude Carle, président, sur l'utilité du BEP, elle a évoqué l'intérêt des parcours aboutissant au bac professionnel et a ensuite rappelé le consensus sur la priorité à accorder à la simplification des diplômes. Revenant sur la formation dans le secteur des services à la personne, elle a souhaité le recours à l'apprentis...

a alors interrogé les intervenantes sur la signification concrète de la notion de sécurisation des parcours professionnels.

a alors interrogé les intervenantes sur la signification concrète de la notion de sécurisation des parcours professionnels.