Interventions en hémicycle de Nicole Borvo Cohen-Seat

J'en termine, monsieur le président. Quatorze lycées professionnels parisiens gérés par la Ville de Paris ont vocation à l'être par la région d'Ile-de-France, comme l'ensemble des lycées depuis l'entrée en vigueur des lois de décentralisation, et à acquérir le statut d'établissements publics locaux d'enseignement. Alors que ce changement aura...

Cela relève-t-il vraiment de la loi, monsieur le rapporteur ?

Et pourquoi pas pour d'autres langues ?

Est-ce que cela relève vraiment du domaine du rapport annexé ?

Vous avez raison !

C'est vrai !

Hélas !

Eh oui !

C'est nouveau !

Nous partageons cette analyse !

Je tenterai d'être aussi brève qu'il convient à cette heure. Notre vote négatif sur ce projet de loi d'orientation repose sur trois éléments. Premièrement, la méthode de travail retenue est très contestable, et nous l'avons déjà dit. M. le ministre fait passer en force et dans la précipitation un projet de loi qui entend fixer des orientation...

Donc, déclaration d'urgence, passage en force, débat de trois jours, certes prolongé parce qu'il était tout de même très difficile de tenir dans les délais impartis, c'est, je le répète, inacceptable. Le deuxième motif de notre vote négatif est que nous sommes totalement opposés à certaines dispositions de ce texte. Je pense au socle minimum,...

Vous voulez nous faire croire qu'il s'agit, non d'une culture minimale, mais d'un socle destiné à aider ceux qui n'acquièrent pas les enseignements fondamentaux, mais vous ne nous avez pas convaincus. Et cela continue de nous inquiéter. Je pense également à la création inacceptable du Haut Conseil de l'éducation, qui, à l'instar d'autres insti...

Ça, c'est sûr !

La plupart des sénateurs qui se sont exprimés contestent avec force, pour des raisons que j'approuve totalement, le fait que nous soyons convoqués demain. Le terme « convoqués » est choisi à dessein puisque ni la commission des affaires culturelles ni la conférence des présidents ne se sont réunies.

En revanche, nous n'avons pas entendu les raisons qui justifieraient de ne pas poursuivre ce débat la semaine prochaine. Il est regrettable que la majorité nous impose de siéger demain. Pourtant, le Sénat sait prendre son temps quand il le veut. Certains textes qui avaient un grand intérêt mais d'une importance toute relative ont été examinés ...

Oui, monsieur le président.

Il faut que nous nous organisions !

Monsieur le ministre, il faut vraiment remettre sur le métier cette réforme du baccalauréat. Mes collègues viennent d'évoquer un certain nombre de problèmes. D'autres se posent, qui tiennent au fait que, avec la contrôle continu, c'est la même personne qui enseigne et qui évalue, à la disparité du contrôle selon les disciplines, les formations...

Monsieur le ministre, notre acharnement à vouloir supprimer cet article vaut bien le vôtre à vouloir le maintenir ! L'existence de cet article n'est nullement nécessaire pour que soit entamée une réflexion nouvelle sur la réforme du baccalauréat. J'ajoute qu'il serait bon de s'interroger sur les raisons qui expliquent la réaction actuelle des ...