Interventions de Muguette Dini

s'est interrogée sur la capacité du CNFPTLV à dégager les objectifs de la formation professionnelle, sur la réaction du conseil aux récentes observations de la Cour des comptes sur le financement des OPCA (organismes paritaires collecteurs agréés) et sur l'opportunité d'encadrer de façon plus précise les versements au fonds national de gestion ...

s'est interrogée sur la capacité du CNFPTLV à dégager les objectifs de la formation professionnelle, sur la réaction du conseil aux récentes observations de la Cour des comptes sur le financement des OPCA (organismes paritaires collecteurs agréés) et sur l'opportunité d'encadrer de façon plus précise les versements au fonds national de gestion ...

s'est interrogée sur la façon dont l'Afpa réagissait à sa mise en concurrence. En réponse, M. Bernard Gentric, contrôleur général, a précisé qu'au sein des dix-neuf conventions tripartites anticipant la décentralisation de la formation professionnelle, figurait systématiquement un article prévoyant une « réflexion conjointe sur l'offre de l'Afp...

s'est interrogée sur la façon dont l'Afpa réagissait à sa mise en concurrence. En réponse, M. Bernard Gentric, contrôleur général, a précisé qu'au sein des dix-neuf conventions tripartites anticipant la décentralisation de la formation professionnelle, figurait systématiquement un article prévoyant une « réflexion conjointe sur l'offre de l'Afp...

s'est étonnée de ce qu'aucun objectif n'ait été assigné, de façon explicite et précise, à la politique de formation professionnelle. Elle s'est demandé si l'évaluation des formations devait se fonder sur leur caractère certifiant.

s'est étonnée de ce qu'aucun objectif n'ait été assigné, de façon explicite et précise, à la politique de formation professionnelle. Elle s'est demandé si l'évaluation des formations devait se fonder sur leur caractère certifiant.

a estimé nécessaire de clarifier, d'une part, la définition des objectifs de la formation professionnelle, d'autre part, la délimitation des formations professionnelles initiale et continue. Puis, dans ce contexte, elle s'est interrogée sur la prise en charge de la formation des quelque 150 000 jeunes qui sortent chaque année du système scolair...

a estimé nécessaire de clarifier, d'une part, la définition des objectifs de la formation professionnelle, d'autre part, la délimitation des formations professionnelles initiale et continue. Puis, dans ce contexte, elle s'est interrogée sur la prise en charge de la formation des quelque 150 000 jeunes qui sortent chaque année du système scolair...

a approuvé cette proposition.

s'est associée à ces propos en soulignant l'effet d'entraînement de tels forums et la nécessité de médiatiser les parcours réussis, qui ont une valeur d'exemplarité.

Monsieur le ministre, ma question porte sur la protection aléatoire des enfants confiés à des assistantes maternelles - j'emploie le féminin, puisque ce sont, la plupart du temps, des femmes - dans les cas de suspicion de maltraitance. En effet, il existe un décalage préjudiciable entre la durée des retraits des agréments des assistantes mater...

Je remercie M. le ministre de ses réponses. Je sais que, sur le fond, nous sommes d'accord. En réalité, la difficulté est bien plus grande quand les suspicions de maltraitance ou d'abus sexuels concernent l'entourage de l'assistante maternelle. Bien entendu, aucun président de conseil général ne prendra le risque de voir un enfant retourner da...

a interrogé les intervenants sur les transformations de la formation professionnelle continue depuis 1971, en évoquant ses principes fondateurs, ses modalités et les choix alternatifs qui auraient été envisageables.

a interrogé les intervenants sur les transformations de la formation professionnelle continue depuis 1971, en évoquant ses principes fondateurs, ses modalités et les choix alternatifs qui auraient été envisageables.

a ensuite évoqué la question du décloisonnement entre formation initiale et continue.

a ensuite évoqué la question du décloisonnement entre formation initiale et continue.

a interrogé l'intervenant sur les solutions qu'il préconisait en vue de répondre aux critiques formulées, dans son exposé liminaire, à l'égard du système de formation professionnelle.

a interrogé l'intervenant sur les solutions qu'il préconisait en vue de répondre aux critiques formulées, dans son exposé liminaire, à l'égard du système de formation professionnelle.

a demandé un éclairage sur la façon dont l'éducation nationale diffuse une information sur les métiers en tension, et sur la mise en oeuvre de la VAE.

a demandé un éclairage sur la façon dont l'éducation nationale diffuse une information sur les métiers en tension, et sur la mise en oeuvre de la VAE.