Interventions en commissions de Bernard Seillier

a souligné l'importance du thème du décloisonnement de la formation qui imprègne les travaux de la mission d'information en rappelant, en particulier, que l'application de la logique de branche conduit à ne pas financer un certain nombre de stages.

a souligné l'importance du thème du décloisonnement de la formation qui imprègne les travaux de la mission d'information en rappelant, en particulier, que l'application de la logique de branche conduit à ne pas financer un certain nombre de stages.

a demandé des précisions sur les modalités du calcul du taux horaire de formation au sein des GRETA, et sur la fabrication de prototypes, l'orientation au sein des établissements scolaires, la recherche d'une adéquation avec les offres d'emploi au niveau local, la possibilité de développer l'alternance, l'articulation entre centres de formation...

a demandé des précisions sur les modalités du calcul du taux horaire de formation au sein des GRETA, et sur la fabrication de prototypes, l'orientation au sein des établissements scolaires, la recherche d'une adéquation avec les offres d'emploi au niveau local, la possibilité de développer l'alternance, l'articulation entre centres de formation...

s'est interrogé sur les modalités permettant de mieux organiser l'orientation et d'améliorer l'information des familles afin qu'elles puissent participer à ce processus. Il s'est préoccupé, ensuite, des solutions à proposer aux jeunes sortant du système éducatif, sans diplôme ou qualification.

s'est interrogé sur les modalités permettant de mieux organiser l'orientation et d'améliorer l'information des familles afin qu'elles puissent participer à ce processus. Il s'est préoccupé, ensuite, des solutions à proposer aux jeunes sortant du système éducatif, sans diplôme ou qualification.

s'est ensuite préoccupé des solutions à proposer aux jeunes sortant du système scolaire sans qualification.

s'est ensuite préoccupé des solutions à proposer aux jeunes sortant du système scolaire sans qualification.

Répondant à M. Bernard Seillier qui s'interrogeait sur la nécessité de généraliser l'alternance à toute formation, M. Jean-Claude Daigney a jugé que l'alternance n'était pas indispensable si le bénéficiaire de la formation avait une expérience professionnelle préalable. Il a ajouté que, dans le cadre de la formation initiale, l'entrée en appren...

Répondant à M. Bernard Seillier qui s'interrogeait sur la nécessité de généraliser l'alternance à toute formation, M. Jean-Claude Daigney a jugé que l'alternance n'était pas indispensable si le bénéficiaire de la formation avait une expérience professionnelle préalable. Il a ajouté que, dans le cadre de la formation initiale, l'entrée en appren...

En réponse aux questions de M. Bernard Seillier, rapporteur, M. Bernard Brunhes a estimé qu'un rehaussement du plancher de collecte ne serait pas pertinent, la véritable question étant celle du caractère insuffisamment interprofessionnel de la mutualisation. Par ailleurs, l'obligation légale doit être conservée dans le cadre d'une logique de ré...

En réponse aux questions de M. Bernard Seillier, rapporteur, M. Bernard Brunhes a estimé qu'un rehaussement du plancher de collecte ne serait pas pertinent, la véritable question étant celle du caractère insuffisamment interprofessionnel de la mutualisation. Par ailleurs, l'obligation légale doit être conservée dans le cadre d'une logique de ré...

Aux questions de M. Bernard Seillier, rapporteur, M. Joël Ruiz a enfin répondu que les deux réseaux interprofessionnels d'OPCA ont été souhaités par les intéressés et, pour autant que les problèmes culturels connexes puissent être résolus, qu'une fusion n'améliorerait pas le service. En outre, les deux réseaux sont bien connus en Région et une ...

Aux questions de M. Bernard Seillier, rapporteur, M. Joël Ruiz a enfin répondu que les deux réseaux interprofessionnels d'OPCA ont été souhaités par les intéressés et, pour autant que les problèmes culturels connexes puissent être résolus, qu'une fusion n'améliorerait pas le service. En outre, les deux réseaux sont bien connus en Région et une ...

A l'issue de cette intervention, M. Bernard Seillier, rapporteur, a regretté, tout d'abord, la disparition des travaux techniques et manuels dans les enseignements scolaires, alors qu'ils contribuent efficacement à la formation de l'esprit logique des enfants. Relevant la coupure, mise en évidence par plusieurs intervenants, entre l'éducation n...

A l'issue de cette intervention, M. Bernard Seillier, rapporteur, a regretté, tout d'abord, la disparition des travaux techniques et manuels dans les enseignements scolaires, alors qu'ils contribuent efficacement à la formation de l'esprit logique des enfants. Relevant la coupure, mise en évidence par plusieurs intervenants, entre l'éducation n...

a demandé s'il apparaissait nécessaire de réformer le financement de l'apprentissage, certains intervenants ayant souhaité redonner son plein potentiel à la taxe d'apprentissage, parfois dévoyée de sa finalité première. Il s'est interrogé, enfin, sur les améliorations à apporter au dispositif de la VAE.

a demandé s'il apparaissait nécessaire de réformer le financement de l'apprentissage, certains intervenants ayant souhaité redonner son plein potentiel à la taxe d'apprentissage, parfois dévoyée de sa finalité première. Il s'est interrogé, enfin, sur les améliorations à apporter au dispositif de la VAE.

a alors interrogé l'intervenant sur ses éventuelles propositions de nature à améliorer la gouvernance du système de formation professionnelle, sur les secteurs d'avenir pour l'emploi et la formation, et enfin sur l'opportunité d'améliorer le statut de formateur.

a alors interrogé l'intervenant sur ses éventuelles propositions de nature à améliorer la gouvernance du système de formation professionnelle, sur les secteurs d'avenir pour l'emploi et la formation, et enfin sur l'opportunité d'améliorer le statut de formateur.