Interventions de Bernard Seillier

A l'issue de cette intervention, M. Bernard Seillier, rapporteur, a regretté, tout d'abord, la disparition des travaux techniques et manuels dans les enseignements scolaires, alors qu'ils contribuent efficacement à la formation de l'esprit logique des enfants. Relevant la coupure, mise en évidence par plusieurs intervenants, entre l'éducation n...

a demandé s'il apparaissait nécessaire de réformer le financement de l'apprentissage, certains intervenants ayant souhaité redonner son plein potentiel à la taxe d'apprentissage, parfois dévoyée de sa finalité première. Il s'est interrogé, enfin, sur les améliorations à apporter au dispositif de la VAE.

a demandé s'il apparaissait nécessaire de réformer le financement de l'apprentissage, certains intervenants ayant souhaité redonner son plein potentiel à la taxe d'apprentissage, parfois dévoyée de sa finalité première. Il s'est interrogé, enfin, sur les améliorations à apporter au dispositif de la VAE.

a alors interrogé l'intervenant sur ses éventuelles propositions de nature à améliorer la gouvernance du système de formation professionnelle, sur les secteurs d'avenir pour l'emploi et la formation, et enfin sur l'opportunité d'améliorer le statut de formateur.

a alors interrogé l'intervenant sur ses éventuelles propositions de nature à améliorer la gouvernance du système de formation professionnelle, sur les secteurs d'avenir pour l'emploi et la formation, et enfin sur l'opportunité d'améliorer le statut de formateur.

a souhaité savoir si l'APCA avait été associée à la négociation de l'accord national du 2 juin 2004 sur la formation professionnelle en agriculture.

a souhaité savoir si l'APCA avait été associée à la négociation de l'accord national du 2 juin 2004 sur la formation professionnelle en agriculture.

Puis M. Bernard Sellier l'a interrogé sur la présence des chambres de métiers dans les maisons de l'emploi. M. Alain Griset a affirmé qu'il s'agit d'une réforme utile aux chômeurs, mais dont la mise en place avait tenu du parcours du combattant, cependant résolu grâce au soutien de Jean-Louis Borloo.

a alors demandé quels organismes définissent les orientations de la formation dans le secteur agricole et comment sont opérés les arbitrages entre filières.

Puis M. Bernard Sellier l'a interrogé sur la présence des chambres de métiers dans les maisons de l'emploi. M. Alain Griset a affirmé qu'il s'agit d'une réforme utile aux chômeurs, mais dont la mise en place avait tenu du parcours du combattant, cependant résolu grâce au soutien de Jean-Louis Borloo.

a alors demandé quels organismes définissent les orientations de la formation dans le secteur agricole et comment sont opérés les arbitrages entre filières.

a souhaité savoir si la lutte contre l'illettrisme était une priorité suffisamment prise en compte par les administrations et s'est interrogé sur l'articulation entre les missions de l'ANLCI et de l'Agence pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ANCSEC).

a souhaité savoir si la lutte contre l'illettrisme était une priorité suffisamment prise en compte par les administrations et s'est interrogé sur l'articulation entre les missions de l'ANLCI et de l'Agence pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ANCSEC).

a souhaité que la nature du « grand service public », dont M. Bagorski appelle la mise en place de ses voeux, lui soit précisée. M. René Bagorski a indiqué que cette structure devrait d'abord répondre aux besoins sociaux, veillant non seulement à « l'employabilité » des salariés, mais aussi à celle des entreprises et des territoires. Dans cette...

a souhaité que la nature du « grand service public », dont M. Bagorski appelle la mise en place de ses voeux, lui soit précisée. M. René Bagorski a indiqué que cette structure devrait d'abord répondre aux besoins sociaux, veillant non seulement à « l'employabilité » des salariés, mais aussi à celle des entreprises et des territoires. Dans cette...

s'est interrogé sur l'articulation entre les diverses formes de labellisation et de certification délivrées par les organismes de formation.

s'est interrogé sur l'articulation entre les diverses formes de labellisation et de certification délivrées par les organismes de formation.

s'est interrogé sur l'évaluation de l'efficacité des organismes de formation et sur l'opportunité de créer une autorité indépendante chargée d'évaluer et de réguler l'offre de formation.

s'est interrogé sur l'évaluation de l'efficacité des organismes de formation et sur l'opportunité de créer une autorité indépendante chargée d'évaluer et de réguler l'offre de formation.

a alors demandé comment les relations des organismes de formation avec les organismes collecteurs ont évolué ces dernières années, en particulier depuis le rapport Brunhes, qui signalait une certaine tendance à un formalisme excessif.