Avenir de l'école

Après le cent-soixante-sixième alinéa, insérer un alinéa ainsi rédigé : En classe de première et en classe de terminale, des partiels sont périodiquement organisés afin de préparer les élèves à l'examen du baccalauréat. Exposé sommaire : Cet amendement qui prévoit l'organisation de partiels périodiques en 1° et en terminale tend à mettre un ...

Après le cent cinquante-septième alinéa du rapport annexé, insérer un alinéa ainsi rédigé : Le choix d'un seul enseignement de détermination en seconde, dont le seul but est la réduction de l'horaire hebdomadaire des élèves, ne se traduira pas par un appauvrissement de l'offre d'options. Celle-ci sera au contraire la plus complète possible au ...

Dans la seconde phrase du cent cinquante-septième alinéa du rapport annexé, remplacer le mot : spécialisation par le mot : détermination Exposé sommaire : Le terme « spécialisation » est révélateur de la modification profonde du statut de la classe de « seconde de détermination » induite par la disparition, instaurée par le présent texte d...

Dans la seconde phrase du cent cinquante-septième alinéa du rapport annexé, remplacer les mots : un enseignement de spécialisation par les mots : deux enseignements de détermination Exposé sommaire : Il existe une contradiction entre la première phrase de l'alinéa, qui affirme le maintien du caractère général de la classe de seconde, et la...

Après le cent-cinquante sixième alinéa du rapport annexé, insérer un alinéa ainsi rédigé : Afin de favoriser les passerelles entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur, des visites sont organisées, en classe de terminale, dans le cadre des enseignements obligatoires, dans des établissements d'enseignement supérieur. Exposé so...

Après le cent quarante huitième alinéa du rapport annexé, insérer un alinéa ainsi rédigé : Davantage de passerelles avec la voie générale du lycée sont instaurées. Exposé sommaire : Il convient de prévoir plus de passerelles entre la filière professionnelle et celle générale du lycée.

Remplacer les deuxième et troisième phrases du cent quarante troisième alinéa du rapport annexé par une phrase ainsi rédigée : Les sections de techniciens supérieurs accueillent, prioritairement et de droit, les bacheliers professionnels souhaitant poursuivre des études supérieures. Exposé sommaire : Les BTS constituent une filière de l'ense...

Après le cent trente-et-unième alinéa du rapport annexé, insérer un alinéa ainsi rédigé : Au sein des établissements scolaires, des emplacements d'affichage sont prévus. Ils précisent les droits des lycéens et les informent des modalités de fonctionnement du fonds social et du fonds social des cantines. Exposé sommaire : Cet amendement se ju...

Supprimer le cent vingt-neuvième alinéa du rapport annexé. Exposé sommaire : Amendement de cohérence avec celui à l'article 20 ; les pouvoirs actuels de la commission sont suffisants.

Après le cent sixième alinéa du rapport annexé insérer un alinéa ainsi rédigé : Les actions de formation initiale des maîtres comprennent une partie consacrée à l'enseignement spécifique devant être dispensé aux élèves non francophones. Exposé sommaire : Les élèves non francophones sont de plus en plus nombreux. Afin de favoriser leur intégr...

Dans la première phrase du cent quatrième alinéa du rapport annexé, après les mots : pays européens insérer les mots : ; cette formation fait alterner formation théorique et stages pratiques Exposé sommaire : Si l'on ne peut contester l'idée selon laquelle la recherche constitue un complément essentiel à la formation des enseignants, il co...

Après le cent unième alinéa du rapport annexé, insérer un alinéa ainsi rédigé : Un complément de formation sera également dispensé dans tous les IUFM en vue de la préparation des certifications complémentaires récemment créées en arts (cinéma et audiovisuel, danse, histoire de l'art et théâtre) et français langue seconde. Exposé sommaire : C...

Après le quatre-vingt seizième alinéa du rapport annexé, insérer un alinéa ainsi rédigé : Des bourses de pré recrutement, obtenues par concours, permettent à des étudiants de bénéficier d'une aide à leurs études, en échange d'un engagement décennal d'exercice du métier de professeur dans l'éducation nationale. Exposé sommaire : Jadis, les n...

Supprimer le quatre-vingt quatrième alinéa du rapport annexé. Exposé sommaire : Le conseil national des programmes et le Haut conseil d'évaluation de l'école sont remplacés par le Haut conseil de l'éducation. Il convient de supprimer cette nouvelle instance qui n'est pas représentative et dont les missions sont contestables.

Supprimer le quatre-vingt troisième alinéa du rapport annexé. Exposé sommaire : Le conseil national des programmes et le Haut conseil d'évaluation de l'école sont remplacés par le Haut conseil de l'éducation. Il convient de supprimer cette nouvelle instance qui n'est pas représentative et dont les missions sont contestables.

Après le quatre-vingtième alinéa du rapport annexé, insérer deux alinéas ainsi rédigés : Lutte contre toutes les discriminations Les écoles et établissement scolaires sont des lieux privilégiés pour promouvoir la lutte contre toutes les formes de discriminations, qu'elles soient liées à l'origine, à la religion, à l'orientation sexuelle, à ...

Dans le soixante-dixième alinéa du rapport annexé, après les mots : une intégration individuelle remplacer le mot : éventuellement par les mots : dans le cadre du plan handiscol, Exposé sommaire : Il est nécessaire de faire en sorte que les élèves souffrant d'un handicap puissent bénéficier des meilleures conditions d'enseignement. A ce ...

Dans la deuxième phrase du cent cinquante-sixième alinéa du rapport annexé, supprimer les mots : de réduire le nombre des options au lycée et Exposé sommaire : La formulation de la phrase est ambiguë : réduire le nombre d'options peut signifier ou bien limiter le nombre des enseignements de détermination en seconde à un seul au lieu de deux ...

Dans la première phrase du cinquante-cinquième alinéa du rapport annexé, remplacer les mots : six heures par les mots : trois heures et accessible à l'ensemble des élèves de troisième Exposé sommaire : L'option découverte professionnelle en classe de troisième ne doit pas être une filière de pré orientation. Elle doit être accessible à tou...

Dans la première phrase du cinquante-cinquième alinéa du rapport annexé, remplacer les mots : une option par les mots : un enseignement Exposé sommaire : L'option découverte professionnelle en classe de troisième ne doit pas être une filière de pré orientation. Cette discipline doit prendre la forme d'un enseignement, accessible à tous le...